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简论新课程背景下中学历史课程教学改革之我见
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简论新课程背景下中学历史课程教学改革之我见

新课程背景下中学历史课程教学改革之我见摘 要新课程体系的历史课程标准在教育理念教学方式教学手段和教学内容上与旧的教育体系相比有着较大的变化也对教师提出了更高的要求结合教学?#23548;?#20174;教学理念教学内容教学手段作业布置等方面提出了一些改革倡议供广大历史教师
参考
关键词新课程改革;中学历史课;教学改革
作为中学历史教师群体中的一员本人也在深思如何积极探索新的教学策略以提高历史教学的有效性我国教育部制订的义务教育历史课程标准中有一个基本理念那就是历史课程改革应有利于建立推动学生全面发展激励教师积极进取的评价机制历史教学评价应以学生综合素质为目标采用灵活多样的评价策略注重学生学习过程和学习结果的全程评价充分发挥历史教学评价的教育功能基于这样的改革理念结合本人的教学?#23548;?#25105;觉得中学历史课程的教学可以从以下几个方面进行改革以提高教学效果
一更新教学理念构建以学生为主体的课堂教学模式
只有在充分了解学生的基础上老师和学生建立新型的 平等的师生关系才能使得教学工作?#30446;?#23637;更加高效因此新的课程需要教学更加强调师生互动更加贴近学生
1.教师在课堂上尽量充当导演角色更多地把课堂主角的位置让给学生?#23548;?#19978;学生的学才是教学活动真正的轴?#27169;?#22240;此在教学活动中应?#32972;?#20998;尊重学生的主体地位而教师则可以更多地充当配角和导演工作设计好课堂努力调动学生的主动性和积极性引导学生更好地进入角色?#20445;?#20351;得师生合作的课堂气氛更加融洽
2.在教学中不能简单地让学生死记硬背历史结论而要让学生在记住结论的同时花更多的时间去理解形成结论的过程通过对历史事实的?#27835;?#32508;合比较归纳来提高学生的历史思维能力提高学生?#27835;?#29702;由解决理由的能力
3.要注重学生对历史反思能力的培养如在朝鲜战争的学习中可以引导学生对朝鲜战争的国际影响进行?#27835;?#20363;如对日本等国的影响再例如让学生深思当时的背景下中国为什么要出兵如果不出兵朝鲜对中国会产生什么样的影响等等
二完善教学内容与教学手段
1.注重对多?#25945;?#35838;件体系的挖掘和建设多?#25945;?#25945;学能在很大程度上提高课堂的趣味性和真实感因此在历史课堂中教师要着力在电子课件的制作和使用上多动脑筋例如关于第二次世界大战的内容教学时通过各种?#35745;?#24405;像资?#31995;?#20351;用来增加学生对战争残酷性的?#40092;?#20351;学生?#26377;?#28789;?#31995;?#21040;震撼这样在加深学生对教学内容?#40092;?#30340;同时也可以使学生对珍惜和平反对战争的?#40092;?br> 2.在教学中通过情景教学方式来让学生体验历史例如在讲授郑成功收复台湾的内容时可以让学生自由组合并模拟实景通过学习课堂内容并查阅文献了解当时的背景鼓励学生通过上台表演的方式模拟郑成功与荷兰殖民者的对话这样的方式可以有效地促使学生自己查阅相关知识拓展知识面同时还能推动学生间的合作自主参与学习活动培养学生对历史课程学习的持久兴趣
三培养人文精神重视素质教育
以往的历史教学中普遍存在泛政治化教条化的弊端不能真正体现历史课程教学的人文素质教育本质而新课程标准则从根本上转变了这个观念要求以学生为中心的教学特别是强调要让学生在历史课程学习中吸取思想养料真正领会历史的教益达?#25945;找?#24773;操的目的而不是简单的历史知识背诵记忆?#23548;?#19978;历史教材中有很多故事性强寓意深刻的事例通过合理地?#25165;?#21644;引导完全可以通过寓教于史寓理于事的方式让学生明白更多的道理这样的历史教学才是新课程标准所追求的方向
四突破作业的单一性布置自主开放性的作业
以往的教学中作业形式相对比较机械和繁琐新课程标准的实施要求教师在作业布置上进行一些革新布置一些少而精的作业而在作业的形式上要更增加习题的自主性和开放性总体上要让学生不能简单的背诵记忆而要通过让学生少做题多读书多?#23548;?#22810;运用来全面提高学生的历史学科能力例如在讲到第二次世界大战结束的章节时组织或者布置学生观看电影东京审判然后布置一些讨论题比如通过该电影你提取了哪些历史信息你怎么看待东京审判关于东京审?#20889;?#22312;什么样的争议等等这样?#30446;?#25918;式作业形式会更受到学生的?#19981;?#20063;能激起学生学习历史的兴趣消除过去对作业?#30446;?#29157;感和无奈感给予学生更大的发挥和想象空间
对于每一个教师来说新课程标准的实施既是一种机遇又是一种挑战新课程标准倡导以人为本以学生为本的教学观念鼓励和要求教师实行多样化现代化的教学形式和教学策略
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