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谈谈在历史教学中如何培养学生自学能力
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谈谈在历史教学中如何培养学生自学能力

在历史教学中如何培养学生自学能力1672-8882(2014)02-097-01
  教育的真谛在于“教会学生学习?#20445;?#25945;会学生学习的关键是培养学生的自学能力(所谓自学能力即培养学生独立的去获取知识和本领的能力)。那么,在历史教学中为什么要培养,怎样去培养学生的自学能力呢?经过多年的教学,我认为:
  一 、明确目的,提高学生对自学能力培养的认识
  首先,要树立学生的自主学习意识,这是培养学生自学能力的重要前提。树立学生自主学习的意识,是现代教学论的一个基本原则。只有让学生树立起自主学习的意识,让他们亲自去动手、亲自去?#23548;?#25165;能使他们真正的体验到自主学习的?#29420;?#21644;独立学习与工作的艰辛。
  其次,要使学生真正的认识到自学能力是现代人所必备的素质。《学会存活》一书中指出:“未来的文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人。”也就是说,将来的文盲不再是那些目不识丁的人,而是一些没有掌握学习策略,?#27426;?#24471;钻研理由,没有预见力的人。在这个作用上讲,培养学生自学能力,对于“授业解惑”的老师们来说,可以说是任重而道远,作为一名莘莘学子,更是破在眉睫。
  再次,要使学生认识到培养学生自学能力是时****展的需要。未来的二十一世纪是一个人才辈出、高科技迅猛发展的时代。因此,学生只有具备了较强的自学能力以后,才能?#27426;?#30340;去获取新知识、新信息与新技术,才能去适应时代和未来社会的新需要,迎接挑战,战胜自我。
  二 、落实具体措施,培养学生自学能力
  1. 树立信心,走出认识上的误区。长期以来,学生对于历史这门课程存在着认识上的偏差,大多数学生都认为历史是副科,学与不学无所谓,这种错误思想导致了学生不愿意学历史,久而久之,形成了一种严重的懒惰恶习。在历史教学中,教师要积极的向同学们灌输“脑子越用越灵”、“你一定能行”的思想观念,走出了认识上的误区以后,就会大大增强他们的学习积极性,就能自觉主动的去学习。
  2 .?#35848;?#23398;生学习策略,培养学生的自学能力。现代著名教育家叶圣?#31449;?#26366;经说过:“教是为了不教,扶是为了不扶”。在教学过程中,教师不但要“授之以鱼?#20445;?#32780;?#19968;?#35201;“授之以渔”。也正是因为如此,在历史教学中,首先要重点培养学生的阅读能力。更具体的讲:
  (1)略读。在每次学习新知识之前,首先让学生通览一遍课文,读通字、词,了解主要的人物、事件以及主要的思想观点。
  (2精读。教师首先出示自学提纲或自学深思题(当然,在教学条件较为优越的地区,可以采?#27809;?#28783;等较为先进的教学手段出示提纲,而在条件较差地区则可直接写在黑板上),去引导学生自学,?#35848;?#23398;生读书策略,然后教师进行巡视,检查自学的情况。但是要注意要求学生在读书时手不离笔,做到划线(即划重点)、旁注,质疑、整理、笔记,不要只记知识或观点,注意读中示范并比较难懂的地方,师生再一起?#27835;?#24402;纳。在此基础上,还可以试着让学生们自编自学提纲或概括文章的大意。
  3、 在学生充分自学的基础上,教师予以点拨提高
  (1)在学生自学的基础上,精心点拨,激发学生的学习兴趣。历史教学中,教师要充分利用形象生动的语言,再现历史场面,运用各种艺术教学手段,充分的挖掘历史知识中所蕴藏着的、丰富的情感材料,使学生具有“如临其境 ,如闻其声,如见其人,”的感受,以提高学生的自学效果。
  (2)在学生自学以后,教师也可以采取多种的小结方式,如讨论式小结、答对式小结等,以提高学生的学习兴趣,形成学生对知识的完整性认识。
  4 帮助学生养成良好的自学习惯。孔子说:“少成若天性,习惯成自然。”因此,教师应有意识的培养学生良好的学习习惯。在学校的学习中,一个良好的学习习惯它应该包括课前预习好、上课理解好、课后复习好等基本?#26041;凇?br>  (1)课前预习是首要?#26041;凇?#39044;习的目的在于对将要学习的知识有个总体了解,以便于上课时有目的地听讲,集中精力解决好新课的重点和难点。所以学习新课前必须做好预习。预习时首先要认真并且仔细地阅读新课的内容,然后再对?#25214;?#26049;注释或例题,参考练习题。预习时要读懂词句,联系有关知识,了解课文内容,及重点难点,划出生字、新词或概念。预习时要边读边记,把疑难理由注在书上或笔记本里,为上课作好准备。预习中如果发现有与新知识相关而?#27835;?#33021;牢固掌握的旧知识时,应先回过头来重温旧课,并弄懂旧知识。良好的预习习惯的养成并不是一朝一夕的努力就行的,需要坚持每天预习。在预习的时候,应做到?#30784;?#20570;、思结合,做到眼到、手到、心到。不能把预习仅当作任务完成,而要将它作为学习知识的一个重要?#26041;?#26469;看待。正所谓不动笔墨?#27426;?#20070;。边看书,边用笔在书上进行“圈、点、勾画、批”。其中圈点的过程,就是提炼重点的过程,就是品味,?#30001;?#29702;解的过程,
  • 文章片段:次,要使学生认识到培养学生自学能力是时****展的需要。未来的二十一世纪是一个人才辈出、高科技迅猛发展的时代。因此,学生只有具备了较强的自学能力以后,才能?#27426;?#30340;去获取新知识、新信息与新技术,才能去适应时代和未来社会的新需要,迎接挑战,战胜自我。  二 、落实具体措施,培养学生自学能力  1. 树立信心,走出认识上的
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