四肖赔多少钱
有关于基于网络时代下高职计算机教学模式的就业导向
  • 有关于基于网络时代下高职计算机教学模式的就业导向
  • 文章片段: 论文简介:有关于基于网络时代下高职计算机教学模式的就业导向计算机论文

有关于基于网络时代下高职计算机教学模式的就业导向

基于网络时代下高职计算机教学模式的就业导向摘 要:本文针对目前高职院校计算机专业的学生目前状况,对学生职?#30340;?#21147;培养的要求应该落实基础技能,注务实、提高学生的计算机?#23548;?#33021;力,以提高岗位竞争力为主要目?#27169;?#20197;就业为导向转变传统的计算机教学学生,提高学生的?#23548;?#33021;力。
  关键词:高职院校;计算机;就业;教学模式;应用型人才
  ?#22411;?#20998;类号:G712;TP3-4
  高职院校的主要职能是为社会培养迫切需要的应用型人才,以实现培养人才、发展科学、服务社会的基本职能。根据社会的人才需求和学生的就业需求相结合,以就业为导向,为社会培养迫切需要的应用型人才是高职院校的主要职能。培养能力与社会岗位需求相适应的人才,以就业为目的的计算机教学模式改革的主要途径。为了迎合社会的需要,提高高职院校计算机课程教学质量,进行教学模式改革是高职院校计算机课程教学的必由之路。
  1 基于就业导向视角下高职计算机教学模式改革背景
  随着计算机技术和网络技术的不断发展,计算机逐渐渗透到各个领域,成为当今市场上市场潜力最大、发展最快的专业之一。随着国内计算机应用规模的不断扩大,网络系统也越来越复杂,对计算机专业型人才要求也越来越高,越来越紧迫,受高技能型计算机技术人才的缺乏以及技术服务体系的制约,计算机领域的发展逐渐进入瓶颈。高职院校作为应用型的教学机构,为社会提供迫切需要的应用型人才是其实现自身价值的重要途径。高职院校传统的、陈旧的教学模式、单一的课程设置、师资人才的匮乏已经不能够满足市场对人才培养的需求,这给高职院校的长期发展、教学质量的提高、生源的招收带来严峻的挑战。
  2 基于就业导向视角下高职计算机教学模式改革
  2.1 以就业为导向,优化专业结构
  高职院校是应用型院校,在教学模式上与本科院校具有一定的差异性。因此,在专业的设置上要以就业为导向,不断根据?#23548;?#31038;会用人需求变化调整计算机类课程教学的专业方向,优化专业结构。在制定课程培养方案的时候要充分做好市场岗位需求调?#26657;?#22260;绕计算机就业岗位所需要的综合技能制定课程体系,加强对学生岗位技能和综合职?#30340;?#21147;的培养。深入社会各个计算机专业用人单位,用人岗位进行?#23548;实餮校?#22362;持以就业为导向优化专业结构,根据获得的第一手资料进行深入?#27835;觶?#21046;定出科学合理的需求?#27835;觶?#20363;如以学生学习计算机的必修课程和计算机必备技能主要包括以下几种课程:计算机组装、计算机基础操作、办公软件应用、多?#25945;?#21046;作、动画制作、计算机网络安装与维护、平面设计、初级软件编程、技术支持服务、网页制作等,因此,我们根据这些常用的的技能,可以把计算机专业?#27835;?#20960;个专业:计算机?#26029;?#31649;理、计算机应用、计算机网络管理、计算机多?#25945;?#25216;术等专业。
  2.2 模拟就业环?#24120;?#25552;高学生?#23548;?#33021;力
  计算机专业教学是一个对学生操作能力和?#23548;?#33021;力要求很强的专业,培养学的创新精神和?#23548;?#33021;力是计算机教学过程中的重点工作。首先,要建立一个明确要求的时间教学目标体系,为实施?#23548;?#25945;学落实基本的制?#32570;?#38556;;其次,要构建一个全方位的教学体系,由专业试验课程设计、基础课程实验、岗位实训等循序渐进组成的?#23548;?#25945;学体系,为开展?#23548;?#35838;程教学提供必要的教学方向指导;最后,以就业为导向,培养学生?#23548;?#24212;用操作能力为目标的实训教学?#26041;冢?#20063;就是在课程中增?#30001;?#35745;性、综合性的实训,提高学生的创造性。如图1:网页设计工具视图,通过?#23548;?#25805;作软件模拟在就业中网页设计的就业环?#24120;?#25552;高学生的?#23548;?#33021;力。
  2.3 实施******书和职业资格证书双证书制度
  随着产业结构的不断调整,“持证上岗”是我国毕业就业的“敲门砖?#20445;?#39640;职院校要以国务院推行的关于“推动职业学校实施******书和职业资格证书并重制度”为指导,根据教育部?#38469;?#20013;心以及教育培训机构推出的职业资格证书考核要求,实施计算机课程教学的双证书教育,提高学生就业资质。学生根据社会劳动力市场需求和?#32422;?#25152;学专业培养目标在学校老师的指导下选择职业技能证书、职业资格证书考核,将学历******书和职业资格证书进行有机结合。
  2.4 探索产学研结合的教学模式
  为了保障能够确确实实以就业为导向的计算机教学,积极探索产学研结合的教学模式是推动高职院校计算机教学模式改革的有效途径。开?#20849;?#23398;研结合的教学模式 主要可以从以下几个方面进行探索。首先,与用人单位签订合作协议,明确用人单位的用人需求。通过用人单位计算机技术人员组成专业的委员会,与校内专业的额相关负责人制定科学的人才排样计划,课程内容,确保所培养的人才能够与社会?#23548;?#29992;人需求相适应。其次,在校外用人单位建立实训基地,就基地特点开展特色培训班,例如“网站建设与管理”、“数据库管理”、“软件编码”、“网络运营管理”等
  • 文章片段:
  • 论文介绍
    • 请问论文费用是多少?

      具体费用是综合您的论文具体要求来定?#27169;?#35831;将你的论文要求告诉我们的****人员。
    • 请问论文的质量如何?

      我们的****团的****都是研究生还有导师,都是长期论文的专业****,保证高质量和原创******,所以文章的质量可以完全放心。
    • 请问论文如何付款?

      为保证客户与我们的共同利益,我们一律采用分部付款模式,不需一次性付款。
    • 请问论文安全吗?

      多年来我们都是严格保密,恪职敬业,绝不泄露客户的任何信息。
    四肖赔多少钱 湖北百宝彩快三 三中三计划 白小姐六肖今期开奖结果 湖北十一选五开奖结果查询结果 永久不变开码公式 赛车pk10直播网 江西时时哪里购买 重庆百变王牌开奖结果查询 山西11选5前三直选遗漏 福彩数字3单式玩法